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PRóXIMA CONVOCATORIA DE CONCURSO DE MATERIALES DIDáCTICOS (06-05-2008)Está próximo a convocarse el Concurso de materiales didácticos para la enseñanza del español como segunda lengua y educación intercultural organizado por la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación de la Región de Murcia, que tiene como fines:
- Reconocer y valorar la creatividad de los docentes.
- La difusión a toda la Comunidad Educativa, de los recursos creados por los docentes.Fuente: CADI
FéLIX VILLALBA Y MAITE HERNáNDEZ IMPULSAN LA CREACIóN DE UN NUEVO PORTAL SOBRE ENSEñANZA DE SEGUNDAS LENGUAS A INMIGRANTES. (22-04-2008)Félix Villalba y Maite Hernández son dos profesores de Madrid que desde hace veinte años trabajan enseñando español como L2 a jóvenes y adultos inmigrantes. Son grandes conocidos en nuestra Región donde han publicado su libro titulado «Diseño curricular para la enseñanza del español como lengua 2 en contextos escolares», muy difundido por la Consejería de Educación entre los profesionales del sector.
Dentro de su imparable capacidad profesional, y su abnegada dedicación al campo de la enseñanza de L2 para inmigrantes, han puesto en marcha una nueva iniciativa.Se trata de la página web www.segundaslenguaseinmigracion.es.
Esta web nace con el objetivo de impulsar el estudio y la investigación de esta área educativa.
En esta página se pretende crear una biblioteca vitual que reúna estudios y documentos diversos sobre este tema tanto a nivel nacional, como internacional. A tal fin han recopilando artículos, investigaciones, tesis, memorias de máster, libros etc., que tratan sobre la enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes.
La página está dividida en diferentes secciones: adquisición/ aprendizaje, enseñanza, L2 y componentes contextuales (interculturalidad), recursos didácticos, investigación y la revista Segundas Lenguas e Inmigración en red (SL&i).
En una primera fase del proyecto de la página web ya han reunido más de 100 trabajos diferentes de autores muy diversos: Juana Liceras, Vand Dijk, Mercè Pujol, Lourdes Miquel, etc. , así como las actas de diferentes congresos internacionales que se han realizado sobre estos temas. Se trata de un proyecto en construcción pero del que ya se puedan aprovechar libremente los recursos que allí hay recopilados.
Maite y Félix pretenden dar un «tratamiento serio y riguroso» y para que este campo pueda «avanzar y convertirse en una actividad prestigiosa y prestigiada». Opinan que «para ello el estudio y la investigación son herramientas imprescindibles si se quiere conocer mejor lo que supone el aprendizaje y el uso de L2 en contacto con la comunidad de habla».Fuente: CADI
I CONGRESO INTERNACIONAL DE INTERACCIÓN COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LENGUAS (27-02-2008)Del 18 al 20 de Septiembre de 2008 se celebrará en Valencia el Congreso “Interacción comunicativa y enseñanza de lenguas”. La convocatoria se postula como punto de encuentro de las aportaciones en torno a la enseñanza de las distintas lenguas, y en cualquiera de las
etapas del itinerario educativo, desde el objetivo de profundizar en las cuestiones básicas suscitadas por el desarrollo de los postulados
comunicativos y pragmáticos en el actual contexto educativo.
El Congreso, que ha sido posible por la colaboración del Departamento de didáctica de la lengua y del Vicerrectorado de investigación y política científica de la Universitat de València, cuenta con la participación de destacados especialistas como N. Mercer,
J. Dolz y D. Riestra.Fuente: Rediris
CATALUñA: SE CREARáN CENTROS ESPECíFICOS PARA EL ALUMNADO INMIGRANTE QUE ACABEN DE LLEGAR (21-01-2008)El conseller d’Educació Ernest Maragall ha anunciado hoy la creación de centros educativos específicos para las niñas y niños inmigrantes que se incorporen al sistema educativo cuando el curso ya ha empezado. Estos centros serán el paso previo a las aulas de acogida.
En estos centros, los menores inmigrantes aprenderán la lengua y las "costumbres sociales" de la sociedad de acogida, siguiendo iniciativas parecidas a las que se desarrollan en países como Alemania o Canadá.
Por su parte, algunas asociaciones contra el racismo ya han criticado la medida porque consideran que los nuevos centros supondrán una mayor segregación del alumnado inmigrante.Fuente: La vanguardia
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